武汉东湖学院招生 *** 多少？

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武汉东湖学院（Wuhan Donghu University），位于湖北省武汉市，是经教育部批准设立的一所全日制普通本科高校，为湖北省地方本科院校向应用型大学转型发展首批试点院校。

湖北省深化创新创业教育改革示范学校，是湖北省首批高校创新能力提升计划（湖北省“2011计划”）牵头高校，湖北省应用型高校联盟发起单位之一。

武汉东湖学院师资力量：

截至2020年5月，学校有专任教师840余人，高级职称教师占比46.4%，硕士学位以上教师占比87.8%。其中教授92人、博士124人，享受国务院特殊津贴专家、省 *** 专项津贴专家和省部级有突出贡献中青年专家17人；省级优秀教学团队3个，省级优秀基层教学组织2个。

享受国务院特殊津贴专家：周宝生、周志专、唐铁山、周启红、王雅鹏、叶凌云、王秀珍。

国家有突出贡献的中青年专家：叶凌云。

以上内容参考：百度百科-武汉东湖学院

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八部门印发《关于开展科技人才评价改革试点的工作方案》

评什么？谁来评？怎么评？怎么用？……用好用活科技人才，创新评价机制，回答好这些问题是关键。11月9日，科技部、教育部、工信部等八部门联合印发《关于开展科技人才评价改革试点的工作方案》（以下简称《方案》），针对人才评价“破四唯”后“立新标”不到位、评价方式创新不到位等问题，开出明确“药方”。

科技部科技人才与科学普及司相关负责人表示，《方案》牢牢把握“立新标”的试点目标，在全国部署为期两年的试点任务，将探索科技人才分类评价的新标准、新方式、新机制，并形成可复制可推广可落实的经验。

回应期盼：人才评价“立新标”

科技人才评价是人才发展的基础性制度和深化科技体制改革的重要内容，关乎科研人员切身利益，受到社会普遍关注。“破四唯”“立新标”正是近年来科技界的普遍期盼。

科技部科技人才与科学普及司相关负责人介绍，党的十八大以来，各地方和相关部门认真落实中央要求，出台破除“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”倾向等一系列相关改革举措，科技人才评价改革取得积极进展。但与广大科研人员的诉求和实现高水平科技自立自强相比，科技人才评价改革还存在落实难、落实不到位的问题，科技人才“获得感”不强。同时也要看到，科技人才评价改革是一项系统工程，复杂程度高、改革难度大。因此，“新标”如何立，还需结合具体实践来探索。

本次《方案》选择建有国家科技创新基地、承担国家科技任务多、示范效应较好、有较好人才评价基础的科研院所、高等学校或高等学校附属机构，以及科研人员数量较多的农业、卫生健康、水利、工业和信息化等行业领域科研院所，分类开展科技人才评价改革试点，具体包括中国科学院上海微系统与信息技术研究所、中国水利水电科学研究院等12家科研院所和清华大学、北京大学、浙江大学等9家高等院校。同时，选择科研单位相对集中、承担国家任务较多、具备较好基础的6个省市，开展科技人才评价改革综合试点工作，具体包括上海、山东、湖北、四川、深圳和南京。

“试点单位根据不同科技创新活动类型探索新的评价指标、方式、周期、内部制度，进行系统设计，通过两年的试点，探索形成不同创新活动类型的科技人才分类评价指标和评价方式。”科技部科技人才与科学普及司相关负责人说。

细化分类：四类科技人才分开“评”

《方案》强调，要把品德作为科技人才评价的首要内容，在加强对科技人才科学精神、学术道德等评价的基础上，对承担国家重大攻关任务、基础研究类、应用研究和技术开发类、社会公益研究类等四类人才予以分开探索评价方式——

对承担国家重大攻关任务的人才，突出支撑国家重大战略需求导向，建立体现支撑国家安全、突破关键核心技术、解决经济社会发展重大问题的实际贡献和创新价值的评价指标，重点评价国家重大科研任务完成情况。

对基础研究类人才，实行以原创成果和高质量论文为标志的代表作评价，建立体现重大原创性贡献、国家战略需求以及学科特点、学术影响力和研究能力等的人才评价指标。破除“唯论文”数量倾向，不把论文数量、影响因子高低等相关指标作为量化考核评价指标，鼓励科研人员把高质量论文更多发表在国内科技期刊上。同时，按照学科特点和任务性质，科学确定评价周期，着力探索低频次、长周期的考核机制和建立同行评价的责任机制。

对应用研究和技术开发类人才，以技术突破和产业贡献为导向，重点评价技术标准、技术解决方案、高质量专利、成果转化产业化、产学研深度融合成效等代表性成果，建立体现产学研和团队合作、技术创新与集成能力、成果的市场价值和应用实效、对经济社会发展贡献的评价指标。不得以是否发表论文、取得专利多少和申请国家项目经费数量为主要评价指标。探索构建专家重点评价技术水平、市场评价产业价值相结合，市场、用户、第三方深度参与的评价方式。

对社会公益研究类人才，突出行业特色和岗位特点，重点评价服务公共管理、应对突发事件、保障民生和社会安全等共性关键技术开发、服务的能力与效果，探索建立体现成果应用效益、科技服务满意度和社会效益的评价指标，引导科研人员把论文写在祖国大地上。不得设立硬性经济效益的评价指标。

形成合力：构建行业特色的人才评价体系

在科技人才的分类评价上，各部门、各行业也具有各自的特点。因此，《方案》相应部署了体现行业特色和部门主责主业的试点任务——

科技部作为主责单位，将推动落实科研单位自 *** ，在科技计划项目评审、科研机构绩效评价、科技人才计划评选中破除“四唯”，突出创新价值、能力、贡献导向。完善“首席科学家负责制”“揭榜挂帅制”“赛马制”等项目组织实施中的人才评价机制。

教育部将在“双一流”建设和学科评估中科学合理设置评价指标，完善“双一流”建设成效评价动态监测和周期评价；工业和信息化部要构建以产业科技创新为导向的人才评价体系，突出支撑国家重点工程、重大技术和装备科技创新，引导科技人才服务制造强国、 *** 强国建设；水利部要构建以应用创新为导向的科技人才评价体系，突出效益指标，引导人才服务重大工程建设；农业农村部要构建突出服务“三农”的主责主业和业绩贡献的分类评价体系，向长期扎根基层生产一线从事科研和技术推广服务的科研人员倾斜；国家卫生健康委要构建以临床实践为导向的人才评价体系，探索基于病历备案数据的大数据评价方式，引导人才提升医疗卫生技术能力、服务人民健康；中国科学院要探索通过设置特聘研究岗位制度，精准激励和稳定支持一批核心和骨干人才潜心从事基础前沿交叉原始创新和关键核心技术攻关。

科技部科技人才与科学普及司相关负责人表示：“试点工作的顺利开展和取得实效需试点部门、地方和单位积极推动、狠抓落实、形成合力，做到边试点、边总结、边提升，为形成以创新价值、能力、贡献为导向的科技人才评价制度积累经验、探索路径。”

武汉东湖学院邮编 附地址和介绍

一、武汉东湖学院邮编是多少 武汉东湖学院湖北+关于深化职称的邮编为430212湖北+关于深化职称，该校地址位于湖北省武汉市江夏区文化大道301号湖北+关于深化职称，是经教育部批准设立的一所全日制普通本科高校，是湖北省高等学校创新能力提升计划首批入选和牵头高校。

二、武汉东湖学院简介

武汉东湖学院是经教育部批准设立的一所全日制普通本科高校。前身为创办于2000年的武汉大学东湖分校，是全国最早设立的四所独立学院之一。2011年经教育部批准转设并更名为武汉东湖学院。

学校立足“地方性、应用型、重特色”的办学定位，坚持“以生为本、立德树人、依法治校、内涵发展、服务社会”的办学理念，秉承“厚德、笃学、求是、创新”的校训精神，努力建设让党放心、人民满意、特色鲜明的高水平应用型大学，培养“一体两翼”德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。

学校位于全国更大城中湖——武汉市汤逊湖之滨，校园周边地铁公交密集分布，交通便捷通畅。校园绿树成荫，环境幽雅，山水桥亭错落有致，建筑群落古朴典雅，是全国最美大学校园之一。校园占地面积1496亩，总建筑面积43万平方米，教学仪器设备总值近1.3亿元，馆藏纸质图书155.1万册、电子图书223.6万册。

学校设有13个教学院部，43个本科专业，36个专科专业，涵盖经、法、文、理、工、管、艺七大学科门类。现有全日制在校本专科学生近1.6万人，其中本科生12300余人。

学校现有专任教师830余人，高级职称教师占比45.2%，硕士学位以上教师占比87.8%。其中教授92人，博士108人，享受国务院特殊津贴专家、省 *** 专项津贴专家和省部级有突出贡献中青年专家17人，获批湖北省楚天学者3人，湖北产业教授1人。

学校高水平应用型大学建设成效显著。获批湖北省地方本科院校向应用型大学转型发展首批试点院校，湖北省深化创新创业教育改革示范学校，是湖北省应用型高校联盟发起单位之一。拥有教育部产学融合协同育人项目23个，省级改革试点学院1个，省级重点学科和“楚天学者”设岗学科8个，省级重点本科专业3个，省级专业综合改革试点项目、战略性新兴（支柱）产业人才培养计划本科项目及荆楚卓越人才协同育人计划项目等12项，省级精品课程和在线开放课程8门，省级服务外包人才培养（训）基地2个，省级重点实验教学示范中心和实习实训基地4个，学校大学生创新创业中心是湖北省大学生创业示范基地。学校探索形成湖北+关于深化职称了独具特色的“一个中心，四个面向”应用型人才培养模式，《中国教育报》以“‘一体两翼’应用型人才培养的摇篮——武汉东湖学院教育教学改革纪实”为题进行专题报道。学校荣获第八届湖北省高等学校教学成果奖4项（其中一等奖1项），位居全省民办本科高校首位。

学校高素质应用型人才培养成果丰硕。近3年，学生参加学科竞赛获国家级奖534项、省部级奖787项，获批专利263项，公开发表论文220多篇，获湖北省大学生科技成果奖7项，大学英语四级平均通过率72.89%。涌现出一批荣获“中国大学生自强之星”“中国大学生年度人物候选人”“长江学子”等称号的优秀学子。毕业生考取研究生的比例保持在17%以上，初次就业率保持在94%以上。

学校科学研究水平稳步提升。是湖北省首批高校创新能力提升计划（湖北省“2011计划”）牵头高校，建有农业电子商务湖北省协同创新中心， 6个湖北省高等学校优秀中青年科技创新团队。近3年，教师承担纵向科研项目136项，其中，国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目和教育部人文社科规划项目11项，全国教育科学“十三五”规划教育部重点项目1项。出版学术专著29部，发表高水平学术论文377篇， SCI、SSCI收录87篇。获批国家专利543项，多项科技成果实现产业化。2018年，周勤教授荣获“英国物理学会（IOP）中国高被引用作者奖”，是全国民办高校唯一的获奖者。

学校文体活动丰富多彩。着力打造大学生艺术节、科技文化节、社团文化节、5.25心理健康节等校园文化“四节”，组织开展体育、书法、摄影等各类比赛，培养学生良好的人文素养和身心素质。近3年，学校荣获“湖北省高校校园文化建设优秀成果奖”、第七届全国全民健身操舞大赛学校组特等奖、全国武术锦标赛地躺拳第2名、全国大学生啦啦操比赛团体第2名、湖北省大学生运动会男子篮球（甲组）比赛亚军等优异成绩。

学校党建和大学生思想政治工作引领全国民办高校。2017年，全国民办高校党建工作推进会在我校召开，中组部、教育部现场推介学校党建工作经验。学校探索构建“党旗领航，感恩追梦”大学生思政教育体系，“党员追梦先锋工程”获批教育部高校思想政治工作精品项目。《人民日报》以“武汉东湖学院打造思政教育生命线工程”为题予以报道。

学校广泛开展国际国内合作交流。与美国、德国、英国、澳大利亚、新西兰、韩国等国家30多所高校建立了包括“中外合作办学项目”在内的多种形式的国际合作。与新疆大学、 武汉工程大学 、 武汉纺织大学 、 湖北工业大学 联合培养研究生，培育专业硕士学位点。

学校发展得到社会各界的大力支持，办学成效赢得社会广泛好评。近年来，钟秉林、黄达人、顾海良、卓仁禧、朱英国、李建成、齐民友等著名教育家、两院院士、知名学者亲临学校讲座指导，先后接待了国内外200多所高校代表团到校考察交流。《人民日报》《光明日报》《中国教育报》、新华网、人民网等国内主流媒体300余次报道学校办学成绩。学校高考招生录取分数线连续多年位居湖北省民办本科高校首位。学校先后获评了全国文明单位、全国绿化先进集体、湖北省先进基层党组织、湖北五一劳动奖状、湖北省高校思想政治工作先进集体、湖北省基层思想政治工作改革创新示范点、湖北省综合治理先进单位、湖北省平安校园、湖北省生态园林式学校、全国十大更具办学特色示范院校等多项荣誉称号。

[湖北省]湖北+关于深化职称，湖北省职称改革办公室

中南民族大学是一本院校还是二本院校？

目前根据教育部 *** 息规定，已经没有明确的本科一批次、二批次概念，所有专业进入本科一批招生的省份有山西、内蒙古、江苏、河南、湖北、湖南、广西、贵州、云南、 *** 、甘肃、宁夏和新疆, 部分专业在河北、安徽、江西、重庆、四川和青海进入本科一批招生,在上海市、浙江省、山东省、海南省、辽宁省和广东省按本科批招生。中南民族大学是一所本科类院校，有历史学、民族学、药学、药物制剂、自动化、电子信息工程、资源科学与工程、工商管理、法学、材料化学、通信工程、市场营销、社会学等专业，建校71年。

中南民族大学简介：

中南民族大学（South-Central University For Nationalities），简称中南民大（SCMZU），位于湖北省武汉市，是中华人民共和国国家民族事务委员会直属高校，为中国“少数民族骨干计划”资格高校、全国深化创新创业教育改革示范高校、中国高校行星科学联盟、湖北省“国内一流大学建设高校”，是中华人民共和国国家民族事务委员会、教育部、中国科学院、湖北省人民 *** 、武汉市人民 *** 五方共建高校。

学校前身为中南民族学院，始建于1951年，创建之初名为中央民族学院中南分院；1952年11月，经中南军政委员会批准，将中央民族学院中南分院改名为中南民族学院；1985年，学校招收首批硕士研究生；2002年3月，学校正式更名为中南民族大学；2006年，学校正式获得博士学位授予权；2010年，学校首次实现拥有56个民族学生的目标。

中南民族大学办学成绩       

自办学以来，学校深入学习贯彻党的十九大精神，持续贯彻中央民族工作会议、全国民族团结进步表彰大会、全国高校思想政治工作会议和全国教育大会等精神，围绕“中华民族一家亲、同心共筑中国梦”主题，大力开展“五个认同”教育，被国务院、国家民委、湖北省、武汉市授予“民族团结进步模范单位”“民族团结进步模范集体”“全国民族团结进步创建活动示范高校”等称号。多次被湖北省委评为“党建工作先进单位”“先进党委中心组”“先进基层党组织”，连续19年被评为湖北省更佳文明单位，连续多年获得教育部、湖北省高校校园文化建设优秀成果奖，涌现出“全国模范教师”“全国师德标兵”“湖北省十佳班主任”“中国大学生年度人物”“中国大学生自强之星标兵”等一大批优秀师生代表。

国家级特色专业建设点：应用化学（按化学类招生）、民族学、生物技术、电子信息工程、汉语言文学

湖北省本科品牌专业：应用化学（按化学类招生）、民族学、旅游管理、生物技术、经济学、汉语言文学、生物医学工程

湖北省高等学校拔尖创新人才培育计划：软件工程

湖北省战略性新兴（支柱）产业人才培养计划：生物技术、药学、通信工程、 *** 工程、材料化学、环境科学、生物医学工程

报考率较高的专业：会计学、金融学、经济学、财务管理、工商管理类、金融工程、自动化类、法学、金融工程、新闻传播学类等

截止2022年，学校现有56个民族的全日制博士、硕士、本科、预科等各类学生28600余人，少数民族学生比例超过60%。学校现有2个一级学科博士点，25个学术型一级学科硕士点，19个专业型硕士点，1个博士后科研流动站。拥有涵盖10大学科门类的83个本科专业，获批“双万计划”一流本科专业建设点34个（国家级14个），环境工程专业通过全国工程教育专业认证，获批国家级“新工科”项目4项、“新农科”项目5项。

2021届中南民族大学就业率，中南民族大学毕业生去向落实率为84.49%。

2020届中南民族大学就业率，中南民族大学毕业生就业率为80.16%。

2019届中南民族大学就业率，中南民族大学毕业生就业率为89.64%。

2018届中南民族大学就业率，中南民族大学毕业生就业率为90.53%。

中南民族大学占地1550余亩，校舍面积100万余平米，图书馆馆藏总量已经达到940万余册，其中电子图书631万余册，纸本图书239万余册，馆藏资源十分丰富。

截止2022年，中南民族大学有教职工2200余人，其中专任教师1400余人。教师中，有正副教授720余人，博士、硕士生导师480余人，有国家级和省部级人才工程人选46人、享受国务院和湖北省 *** 特殊津贴专家45人、国家级和省部级突出贡献专家24人、全国优秀教师2人、全国模范教师1人、楚天学者22人、二级教授18人、高级职称专业技术人员750余人，拥有博士学位教师比例达到50%以上，有省级教学团队3个。

随着教育改革与开放的不断深入，学校加快了对外交流、开放办学的步伐。学校已与美国、英国、法国、乌克兰、澳大利亚、加拿大、俄罗斯、德国、日本、韩 国、巴基斯坦、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、泰国、老挝等数十个国家(地区)的50余 所大学建立了校际交流与合作关系。2008年学校与美国威斯康星州立大学联合创办了 “孔子学院”。学校定期选派优秀的本科生和研究生到国外访问、交流、学习，选派教师出国讲学、进修和从事科学研究，也聘请外国专家来校执教和开展合作，扩大了学校在国际上的学术影响。    

建造师属于什么职称

理由一：一、二级建造师就业前景将越来越好

根据数据统计显示：我国建筑业施工企业有10万多个，从业人员3600多万，而这么庞大的队伍中取得建造师执业资格证书的建造师却只有几十万左右，远远跟不上市场的需求，依然处于供不应求的状态。在当下，建造师的就业前景将越来越好，市场价值将越来越高，建筑行业未来的发展更离不开广大建造师人才。当然不可否认的是新政策一出，自年初以来，建造师需求的井喷状态可能会暂时冷却，但是它会慢慢的越来越显露出它的价值。因为一、二级建造师的前景还是非常好的。

理由二：新版资质标准实施，建造师需求增加

住房城乡建设部自2015年1月1日起施行《建筑业企业资质标准》重新解读了建筑业企业资质中建筑工程项目经理，也就是建造师在其中的作用，并以建造师的数量多少来评定建筑业企业的资质标准。所以建造师的需求量还是非常紧缺的。

理由三：建筑行业有着巨大的发展潜力，建筑行业市场空间巨大

国内基建投资将继续维持高位，内外互补需求旺盛。新型城镇化建设加速推进，预计到“十二五”末，我国城市化率将超过51%。城市化飞速发展，城市人口急剧增加，城市交通建设将成为中国未来几年发展的一大重要任务。中国城市化正处于中期加速发展阶段，在今后较长的一段时期内，城市化水平仍将保持较高的增长速度。在推进城市交通建设的同时，城市市政建设必将进入新一轮爆发期。城市道路、排水、桥梁等各种公共性设施和事业的建设会需要大量的建设人才。这势必会给中国建筑行业施工、设计、装修、管理等各领域创造更多的就业机会。

理由四：建造师收入非常可观

工作越来越难找，工作量越来越大，唯有工资政策迟迟不调，只有考点证书来发财，而一、二级建造师有着广阔的发展方向和丰厚的收入回报。一级建造师等值费用建筑工程(2.8-3万/年)，机电工程(3万/年)，市政公用(4-4.5万/年)，公路工程(2.8万/年)，铁路工程(2.8-3万)，水利水电(2.8-3万/年)，港口与航道(4万/年)，通信与广电(2.7-3万/年)；二级建造师挂* 费用也很可观：建筑（0.63万-0.8万/年），水利水电（1.7万-2万/年），市政（1.2万-1.3万/年），机电（1.1万-1.2万/年），公路（1.3万-1.5万/年）。所以一、二级建造师依然是有很大发展空间的。

理由五：为跳槽

新版资质标准实施，建造师需求增加。想跳槽提升自己，考取一、二级建造师资格证书，会更顺利的在建筑行业内找到理想的工作，实现自己更高的人生目标和价值！

理由六：为竞争

人生充满竞争，弱肉强食，没证书你拿什么跟别人比？不甘心？考个证书，帮你在竞争较量中赢得更多机会。

理由七：为升职

一、二级建造师是建筑类职业资格考试，是上岗从业必备证书，建造师是不仅要有理论水平，也要有丰富的实战经验和较强组织能力的复合型人员。建造师注册受聘后，可以建造师的名义担任大中小型建设工程项目施工的项目经理，从事其他施工活动的管理。拿到一、二级建造师，升职之路能够迅速迈向新一个台阶新境界。

理由八：为获取知识

新版资质标准实施，建造师需求增加，很多时候工作中也会用到管理和实务的知识，多学习知识能带给你很多意外的惊喜。