[湖北省]湖北省2019正高职称，2019湖北副高职称评审结果

2019年湖北科技学院考研有多少学生成功

2019年湖北科技学院考研有5名学生成功。

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湖北科技学院坐落于长江之滨的中国香城泉都--湖北省咸宁市，是之一批卓越医生教育培养计划项目试点高校。

2011年，经教育部同意原咸宁学院更名为湖北科技学院，同年获批硕士学位授予点并招收首批硕士研究生。

截至2018年，学校现有教职工共1398人，其中专任教师1023人，正高职称120人，博士257人， *** 博士生导师、硕士生导师87人；有特聘院士2人、教育部新世纪优秀人才2人。学校校舍建筑面积60余万平方米，教学仪器设备总值1.67亿元；图书馆藏书210万册，中外文期刊14万种，电子数据库28个。

截止2018年5月，学校形成了医学为传统优势学科，理学、工学、经济学、教育学、文学、历史学、农学、医学、管理学、艺术学等多学科交叉融合、相互支撑的学科体系。现有研究生招生专业3个，本专科专业89个,教学院19个，全日制在校生17000余人。

2019年教师职称评定标准

　2015中小学教师职称统一为三级

8月26日，国务院召开常务会议决定全面推开中小学教师职称制度改革，为基础教育发展提供人才支撑。

会议决定，将中小学教师职称制度改革在全国全面推开湖北省2019正高职称：

一、是将分设湖北省2019正高职称的中学、小学教师职称(职务)系列统一为初、中、高级。

二、是修订评价标准，注重师德、实绩和实践经历，改变过分强调论文、学历倾向，并对农村和边远地区教师倾斜。

三、是建立以同行专家评审为基础湖北省2019正高职称的评价机制，并公示结果、接受监督。

四、是坚持职称评审与岗位聘用相结合，实现人尽其才、才尽其用。

2015中小学教师职称制度改革相关细则

健全制度体系

遵循中小学教师成长规律和职业特点，将原中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置湖北省2019正高职称的中小学教师职称(职务)系列。统一后职称(职务)等级和名称为：员级、助理级、中级、副高级、正高级，职称(职务)名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。原中学高级教师(含小学小中高)对应高级教师;原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师;原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师;原中学三级教师和小学二级教师对应三级教师。

完善评价标准，创新评价机制

按照国家新制定的《中小学教师专业技术水平评价基本标准条件》，明年上半年省人力资源和社会保障厅、省教育厅将新出台我省中小学教师中、高级专业技术职务评聘条件。重点是坚持育人为本、德育为先原则，注重师德素养、注重教育教学工作业绩、注重教育教学 *** 、注重教育教学一线实践经历，切实改变以往过分强调论文、学历的倾向，引导教师立德树人、爱岗敬业、积极进取，不断提高实施素质教育的能力和水平。根据国家《中小学教师水平评价基本标准条件》第二条规定，中小学教师评聘各级专业技术职务须“具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务”明年新出台的中小学教师中、高级专业技术职务评聘条件将注重教育教学一线任教的教师，对具备相应教师资格，已评聘相应岗位专业技术职务，长期未在教育教学一线任教，即长期未履行《中小学教师职务试行条件》所规定的岗位职责和义务的，今后将不再按专业技术岗位评聘相应专业技术职务和岗位等级。所以，提醒各级各类中小学校“双肩挑”人员(指兼有学校中层以上领导工作的教师)和乡镇教办人员以及原专职从事行政管理工作已聘任专业技术职务岗位人员，今后要评聘专业技术职务的，必须按《中小学教师职务试行条例》的规定，应承担一门学科以上课程的教学任务。否则，将按职责分类规范聘任到管理人员岗位。建立以同行专家评审为基础的业内评价机制，改革和创新评价办法。今后中小学教师职务评审将采取说课讲课、面试答辩，专家评议等多种评价方式。

中小学教师专业技术职务设置范围：中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、地(市)、县教研室和校外教育机构。

附件：《中小学教师水平评价基本标准条件》

一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

二、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。

三、身心健康。

四、中小学教师评聘各级别职称(职务)，除必须达到上述标准条件，还应分别具备以下标准条件：

(一)正高级教师

1.具有崇高的职业理想和坚定的职业信念;长期工作在教育教学之一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出;

2.深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格;

3.具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学 *** 等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用;

4.在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家;

5.一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

(二)高级教师

1.根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出;

2.具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色;

3.具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学 *** 等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩;

4.胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效;

5.具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上;或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上;或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

(三)一级教师

1.具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务;

2.对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学 *** ，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好;

3.具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验;

4.在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩;

5.具备博士学位;或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上;或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上;或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。

(四)二级教师

1.比较熟练地掌握教育学生的原则和 *** ，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好;

2.掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材、正确传授知识和技能，教学效果较好;

3.掌握教育教学研究 *** ，积极开展教育教学研究和创新实践;

4.具备硕士学位;或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格;或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。

(五)三级教师

1.基本掌握教育学生的原则和 *** ，能够正确教育和引导学生;

2.具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，能够完成所教学科的教学工作;

3.具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。

(本文来源与 *** ，仅供参考)

湖北科技学院现在的住宿条件和学校环境怎么样?

学院湖北省2019正高职称的宿舍条件还是不错的，校园内环境优美，绿化很好，生活设施都是有的，水果店，理发店，快递店，卖衣服，卖化妆品，各种生活用品超市应有尽有，还有各种打球的场地，吃饭直接在食堂吃就可以湖北省2019正高职称了，非常实惠，好好珍惜在学校这么实惠的饭菜。

宿舍是女生六人间，男生八人间，整体来说很宽敞，有独卫独浴，因为宿舍的地势较高，所以整个视野都很开阔，四周都是山山水水，空气也很清新，19年新修投入使用了一栋新的宿舍，有电梯，各种设施都很新，完完全全的属于新的房间。

寝室有独立的洗衣机，也就是一个寝室一个洗衣机，大家都很方便，也不用担心卫生问题。

住校需要注意湖北省2019正高职称：

1、宿舍内不准吸烟、酗酒，不能养宠物，不得大声喧哗、吵闹，不得夜不归宿。宿舍大门晚11：30关闭，学生必须在宿舍大门关闭之前返回宿舍，晚归及夜不归宿者将按学院有关规定给予教育处分。

2、学院将对学生宿舍按时检查和不定期抽查，检查时对违规使用大功率电器进行收缴。

3、新生宿舍名单根据具体房间情况随机分配，新生报到后1-2周内后勤部门将根据新生报情况进行调整，届时需要各位同学配合。

4、宿舍内若发现同学发热或多名同学患症状相同病症，应立即向宿舍管理员报告。

5、要合理安排生活费，也是最重要的一点，对于学生来说，能支撑我们生活的资金来源基本上都是父母给的生活费，但是每个月的生活费也十分有限，有的学生经常是月初大手大脚买自己喜欢的东西，结果月底只能靠泡面为生。

而花呗也几乎成为了新一代大学生的生活"必需品"。每月依靠花呗各种买买买，到还款日期，就设置为更低还款，也就成了分期还款。

虽然花呗可以帮助我们度过一小段艰难的时期，但要完全依靠花呗，不考虑自己的经济情况，随意购物消费，最终也只能养成我们大手大脚的坏习惯。

我们不妨将我们的生活费合理安排，比如每月1500块钱的生活费，把1000元当作的吃饭费用，300元用来购物等，我们每个月还可以攒下200元。

就算生活费不够我们日常花销，我们还可以根据自己的时间选择一个合适的 *** ，这样既能锻炼我们的做事能力，又能多赚一些钱提高我们的生活质量，还能养成我们攒钱或是学会理财的好习惯。