[湖北省]湖北职称对照表，湖北中级职称专业一览表

湖北社会工作者资格可直接对应职称

【导读】近年来，很多取得社会工作者证书的考生都知道，此证书和职称无缘，但是近日，湖北省发布了专业技术职业资格与职称对应关系的通知，其中取得社会工作者资格证书的人员，可直接对应相应系列和层级的职称，这对于大家未尝不是一个好消息呢，下面我们了解一下具体内容。

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1、湖北省人社厅印发《关于建立第二批专业技术类职业资格与职称对应关系的通知》(鄂人社职管〔2020〕1号),明确规定，通过全国统一考试，取得社会工作者职业资格等专业技术类职业资格证书的人员，可直接对应相应系列和层级的职称，两者享受同等效力。

2、助理社会工作师对应初级专业技术资格、社会工作师对应中级专业技术资格、高级社会工作师对应高级专业技术资格。

3、湖北省与职称形成对应关系的专业技术类职业资格项目达到47项。据介绍，衔接制度建立之前，专业技术人员取得的职业资格，不能作为晋升高一级职称的依据，还需参加相应系列和层级的职称评审，方可晋升高一级职称。

社工对应职称新制度的出台，打破了原有壁垒，相关专业技术人员取得职业资格，即可直接对应相应系列和层级的职称，进一步减少重复评价，降低用人成本，推进了职称制度与职业资格制度有效衔接。

教师职称级别一览表

教师等级职称划分表十二级从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

中学系列主要分为：中学高级、中学中级（一级）、中学初级（二级、三级）与中专系列对应的：高级讲师、讲师、助教等等。

教师等级职称的评审标准

1、忠诚于人民教育事业，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

2、系统掌握教育教学的基础理论知识，准确把握现代教育教学的理念，具有深厚的任教学科课程的基础理论和专业知识，掌握国内外本学科教育教学改革与发展的最新动态和最前沿的学术成果，善于吸收最新教育教学研究成果并应用于教育教学实践。

3、专业能力标准具有很强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学 *** 有创新性的改革；具有较强的创新意识和教学科研能力，在本学科领域起到带头示范作用；具有较强的信息技术与课程整合能力及其他现代教育技术应用能力；具有很强的促进学生综合素质发展的教学拓展能力和育人能力。

4、具有丰富的教育教学经验，胜任中学各年级循环教学，教学业绩显著，教育艺术精湛，形成富有个性的教育教学风格。

中小学教师职称等级对照表

如下图湖北职称对照表：

中小学教师是我国专业技术人才队伍的重要组成部分湖北职称对照表，是全面实施素质教育，推动教育事业又好又快发展的重要力量。

教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。原中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列。

统一后的中小学教师职称（职务），与原中小学教师专业技术职务的对应关系是：原中学高级教师（含在小学中聘任的中学高级教师）对应高级教师。

原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师湖北职称对照表；原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师；原中学三级教师和小学二级、三级教师对应三级教师。

今后中小学教师职称评审将实行师德“一票否决制”。同时，在职称评审中，加大了向农村及特殊群体教师的倾斜力度。

事业单位职称级别一览表

事业单位的职称级别分十几个等级湖北职称对照表，正高级职称是1-4级。副高级职称的是五六七级。然后就是中级职称八九十。再往后就是初级职称湖北职称对照表了。

其中专业技术岗分为十三个等级 ，其中1-7级为高级岗位，8-10级为中级岗位，11-12级为初级岗位，13级为员级岗位。

专业技术岗的晋升是通过职称评聘来进行的 。正常情况下，刚进入事业单位的人员都是13级，而试用期过后转正定级的时候可以定为12级。

五大特征湖北职称对照表：

1、提供公共服务：事业单位的功能实际上就是提供公共事业产品，提供公共事业产品是事业单位产生和存在的基本条件。科、教、文、卫等领域的事业单位，是保障国家政治、经济、文化生活正常进行的社会服务支持系统。

2、属于非公共权力机构：事业单位所从事的事业多是 *** 职能所派生出来的具体事务，但它却不属于公共行政权力机关，不具有公共行政权力，同类事业单位之间也不能存在领导与被领导的关系。

它对于行政区划内的其湖北职称对照表他部门或个人也不具有行政管理的职能，它只能利用自身的专业知识和专门技术向社会提供诸如教育文化、医疗卫生等方面的服务，专业 *** 是事业单位基本的社会职能。

中小学教师职称十二级对照表

中小学教师职称十二级对照表：

1、级别：正高级教师，对应等级：1、2、3、4。

2、级别：高级教师，对应等级：5、6、7。

3、级别：一级教师，对应等级：8、9、10。

4、级别：二级教师，对应等级：11、12。

5、级别：三级教师，对应等级：13。

深化中小学教师职称制度改革的基本原则：

1、坚持以人为本，遵循中小学教师成长规律和职业特点，提高中小学教师职业地位，促进中小学教师全面发展。

2、坚持统一制度，分类管理，建立统一的制度体系，体现中学和小学的不同特点。

3、坚持民主、公开、竞争、择优，鼓励优秀人才脱颖而出，切实维护中小学教师的合法权益。

4、坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献，激励中小学教师提高教书育人水平。

5、坚持与中小学教师岗位聘用制度相配套，积极稳妥、协同推进，妥善处理改革发展稳定的关系。

十三级职称级别一览表

专业技术岗位分为13个等级湖北职称对照表，包括高级岗位、中级岗位、初级岗位。高级岗位分为7个等级，即由高到低分为一至七级，其中高级专业技术职务正高级岗位包括一至四级，副高级岗位包括五至七级；中级岗位分为3个等级，即由高到低分为八至十级；初级岗位分为3个等级，即由高到低分为十一至十三级，其中十三级是员级岗位。高级专业技术职务不区分正副高的，暂按现行专业技术职务有关规定执行。

管理岗位湖北职称对照表：一级(部级正职);二级(部级副职);三级(厅级正职);四级(厅级副职、局级正职);五级(厅级副职、处级正职);六级(处级副职);七级(科级正职);八级(科级副职);九级(科员);十级(办事员)。2.专业技术岗位湖北职称对照表：正高级(一级、二级、三级、四级);副高级(五级、六级、七级);中级(八级、九级、十级);助理级(十一级、十二级);员级(十三级)。3.技术工：一级高级 *** ;二级 *** ;三级高级工;四级中级工;五级初级工;普通工。