[湖北省]湖北省职称评审绿色通道，湖北职称评审系统登录入口

晋级绿色通道是什么意思

教师晋级绿色通道是指在农村教学一线连续从事教育教学工作满30年，且当年年底距法定退休年龄不满五年的农村教师，评聘或考核认定中小学一级教师直接晋升。通过“绿色通道”晋升高级职称，不受单位结构比例限制，晋升后就可以直接被聘用，但如果是正常晋升，是受学校结构比例限制的，如果高级编制满员，在原有高级职称老师无人调出或退休的情况下，只有排队等待了。

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教师晋级绿色通道的意义：

教师晋级的绿色通道是国家对老教师的又一福利，体现了国家对一直从事教育事业的教师对教育事业做出毕生精力的肯定，是对教师的关心和爱护，是鼓励教师终生投身教育事业的一项举措。很多省份对于乡村教师晋升职称有绿色通道，不参与赛教、不需要优秀教师证书，只要够30年乡村教师从教资格，就可以直升中级或者高级教师，这也是对于乡村教师的一项福利政策。

评职称绿色通道普通话不合格可以吗

这要看当地职改办出台的申报条件的限制有没有要求。一般来说湖北省职称评审绿色通道，只要有合格的普通话等级证书湖北省职称评审绿色通道，应该就能申报职称评审湖北省职称评审绿色通道了。

参考资料

#1简化材料

对优秀青年人才，申报材料只需提供本《办法》规定的优秀青年人才相关认定证书和个人工作业绩、能力、水平和贡献等即可。

#2减少环节

对优秀青年人才，减少湖北省职称评审绿色通道了市（州）人力资源社会保障部门或省级主管部门审核推荐环节，只需本人申请、用人单位审核同意，就可通过“绿色通道”参加评审湖北省职称评审绿色通道；

#3简化评审

根据申报参评人数，从专家库内抽取3名以上专家组成高级职称评审委员会，采取专家评审、答辩、业绩展示等方式简化评审。

职称评审将产生大变化

职称评审将产生大变化

职称评审将产生大变化，涉及8000万专业技术人才的职称评定政策，迎来多年未有的大调整。截至目前，包括中小学教师、高校教师、医护人员等在内的27个职称系列的改革指导意见全部出台。职称评审将产生大变化。

职称评审将产生大变化1

近日，“新华视点”记者从人力资源社会保障部获悉，历经5年，职称制度改革重点任务已完成，27个职称系列的改革指导意见出炉。这一涉及全国约8000万专业技术人才的改革措施将产生哪些影响？

27个职称系列改革指导意见出炉，增设11个系列正高

9月以来，许多地方启动了今年的职称评定工作。尽管还没收到正式通知，江西景德镇的陶瓷绘画师李小贵非常期待：“2015年我评上副高，本来以为一辈子就这样了，没想到这个职称‘天花板’会突破。”

李小贵从事陶瓷绘画18年，在当地小有名气。按照过去的规定，就算他终其一生雕琢技艺，也只能止步副高。

今年2月，人力资源社会保障部牵头发布《关于深化工艺美术专业人员职称制度改革的指导意见》，为这一行业的人员首次设置正高职称。“这是对我们专业水平的更高认可，激励大家进一步提高造诣。”李小贵说。

尽管职业评价体系已经多元化、市场化，但在诸多行业企业，职称仍是衡量一个人学术技术水平和专业能力的主要标志，并与工资待遇、科研资源、上升通道等密切相关。

2016年12月，中办、国办印发《关于深化职称制度改革的意见》，全面深化职称制度改革。截至目前，包括中小学教师、高校教师、医护人员等在内的27个职称系列的改革指导意见全部出台。

“不只是工艺美术人才，这次改革增设工程、经济、会计等11个系列的正高，惠及近3000万专业技术人员。改革健全了制度体系，完善了评价标准，创新了评价机制，着重解决评价标准不合理、一刀切等问题。”人力资源社会保障部专业技术人员管理司副司长刘冬梅说。

涉及8000万专业技术人才的职称评定政策，迎来多年未有的大调整：

——工程、农业等一批职称系列的评审专业得以细分；

——新兴职业不断纳入职称评价范围，新增动漫游戏、运动防护师、快递工程等13个评审专业；

——针对不同行业特点，实行考试、评审、考评结合、面试答辩、实践操作等多元化评价方式；

——对研究人员探索实行代表作制度；

——对互联网领域的奇才、“怪才”建立评审绿色通道……

“这是现行职称制度实施30多年来首次进行的全面系统改革。种种突破性的安排，旨在建立科学、客观、公正的评价制度。”刘冬梅表示，核心目标是从申报上打破身份、档案等制约，畅通各类人才职称申报渠道；从评审上减少条条框框，让干得好的'人能评得上，真正树立以实绩论英雄的导向，激发专业技术人才创新创造的巨大潜能。

鼓励以实绩论英雄，解决评价与使用相脱节问题

“这次改革不再唯学历、唯资历，论文、学历不做‘硬杠杠’，以实绩论英雄。”刘冬梅说，对医护人员主要突出临床实践能力，对教师主要看教学质量，鼓励大家在一线建功立业。

56岁的于刚是山东省立医院眩晕诊疗中心主任，因医术精湛，被称为山东治晕“之一人”，常年一号难求。但也正是因为精力主要放在临床上，论文和科研成果较少，他获评副高14年还没评上正高。

两年前，山东试水卫生职称“双自主”改革，于刚被定为临床优势型人才，通过侧重临床实绩、降低论文评价，在2020年3月获得主任医师的证书。

“职称毕竟是对专业水平的认可，申请加入专业学会或者申报科研项目都对职称有较高要求。另外，评上正高也有利于带团队、开展工作。”于刚坦言。

2020年，包括山东省立医院在内的55家改革试点单位，共有5037名专业技术人才取得高级职称。

此次改革令职称评价标准回归岗位需求和实际贡献。比如，对高校教师不再以SCI、SSCI等论文指标作为参评前置条件和判断的直接依据；对医护人员加强医德医风和从业行为评价，淡化论文要求；对翻译、演员、计算机等行业不再做学历要求等等。

近日，山西省发布2021年全省中小学校教师高级职称评审通知，要求校长、园长和各级教研室教研员如果不从事学科教育教学，不得申报正高级教师，同时取消了申报正高级教师的奖励和荣誉要求。

太原市某小学教师张静认为，教师的本职工作就是教书育人，有了好的评价标准，老师们更能安心站讲台，全心谋教学。

南京林业大学蒋华松没有发表一篇论文，仅以教学业绩评上了教授；只有高中学历但创作成果斐然的江苏作家周洁，从中级直接获评正高；航天六院长动集团军品事业部车二班班长黄汉华等1万多名操作工、电工、钳工等，打破学历和身份限制评上正高……

“随着部分地区、部分行业先行破冰、红利释放，改革取得了阶段性重要进展，显著提高了人才评价科学化水平，解决了人才评价与人才使用相脱节，评上的用不上、用上的评不上等问题。”中国人事科学研究院人才理论与技术研究室主任孙锐表示。

破除条条框框后，如何确保公平公正？

5年来，职称政策制度体系初步确立，标准、程序等方面基本有规可依、有据可循。但记者采访发现，强调论文篇数、论资排辈等现象还不同程度存在，一些困扰人才的“烦心事”“老难题”尚未完全破解。

“国家的改革指导意见提出要科学对待论文、论著等研究成果。但看最近单位发的评审通知，对论文的要求还是没变。”北京一家事业单位的陈女士告诉记者。

这家单位负责人事工作的徐先生则认为：“职称标准破易立难。尽管论文与业务关系不大，但评职称总要有一些衡量标准。如果论文、奖项、年头这些都不看，那拿什么来筛选？”

在采访中，部分“211”高校的青年教师也表达了困惑：“核心期刊论文数至少是一个相对公平的指标，现在不拿它作为要求，那就没有硬性标准了。评审决定权都在专家委员会，谁来决定请哪些专家？如何排除人情干扰？操作空间会不会更大？”

少数受访者反映，职称能不能评得上、多久能评上，还是受人情世故、资历年限以及和领导的关系等因素影响。

“破‘四唯’是中央的明确要求，是激发创新活力的重要举措，但‘不唯’不是‘不要’，不能从一个极端走向另一个极端。国家层面已经制定了新的标准条件，建立了综合监管体系，现在要做的是推动各项改革落地落细。”刘冬梅说。

“各单位需要着眼实际，进一步完善改革配套措施，根据行业和专业差异，选择论文和奖励权重，研究制定评价能力、贡献和业绩的细化指标。”孙锐说。

2019年，人力资源社会保障部出台《职称评审管理暂行规定》，要求加强职称评审全流程监管、完善高级职称评审委员会核准备案制度。“这是一个很大的进步。”孙锐建议，下一步需细化相关办法，推进制度落地，去除企事业单位行政化、官僚化干扰，同时推动社会化和市场化的职称评价。

刘冬梅也表示，将进一步加强评审专家队伍建设，建立专家诚信记录，健全同行评价机制，尽可能地提高职称评价的科学性、专业性和针对性。

职称评审将产生大变化2

日前

湖北向广大企业

下放职称评审权！

符合条件的企业

不仅可以承接

本单位职称自主评审

还可以承接

本行业职称社会化评审

为贯彻落实湖北省委十一届九次全会精神，深化职称制度改革，加强人才发展激励促进科技创新，湖北省人社厅经过前期调研，按照服务发展、科学评价、以用为本的原则，向广大企业下放职称评审权，并会同省科技厅、省经信厅、省国资委联合发文，推动符合条件的企业承接职称评审权。

文件明确，按照职称评审管理权限，省属企业承接中级、初级职称评审权的条件由省级人社部门制定，各市、州、直管市和神农架林区企业承接中级、初级职称评审权的条件由市州级人社部门制定。

承接高级职称评审权的企业，须具有独立法人资格和明确的行业主管部门，经营状况良好，近3年在职称评审或其他方面没有发生违规违纪等行为。其中，承接高级职称自主评审权的企业，参保职工应在2000人以上，已取得高级职称40人以上，从事相关专业技术工作人员占职工总数的30%以上，或从事研发和技术创新活动的科技人员占职工总数的10%以上；承接高级职称社会化评审权的企业，要能够代表本行业发展的全省更高水平，具有一定数量的专业技术人才和符合条件的正高级职称评审专家。高新技术企业申请承接高级职称自主评审权，可适当放宽参保职工、已取得高级职称人员数量要求。

文件指出，承接按企业申请、各级人社部门会同行业主管部门考察评估和分级核准备案的程序进行。经核准备案的企业，可组建职称评审委员会，开展评审工作。承接自主评审权的企业，可打破每年集中评审一次的做法，采取一事一议等方式开展常规评审，评审结果由企业自主确认、自主使用，经人力资源社会保障部门备案后，按程序录入国家和省职称评审信息查询平台。

此外，对于已承接自主评审权企业的辅系列专业技术人才和不能承接职称评审权企业的专业技术人才，按属地原则，由用人单位、人事 *** 机构、工商联、行业协会（学会）或设在相关区域的非公企业人才职称申报受理服务点，推荐参加相应专业评委会的社会化评审。

北京工商大学平副教授走绿色通道需要什么条件

关于做好2021年度绿色通道高级专业技术职务任职资格评审工作的通知

发布时间：2021-09-28    作者：    浏览次数：1977

武纺大职改〔2021〕5号

校内各单位：

为深化专业技术职务任职资格评审制度改革，落实高校评审自 *** ，营造想干事、能干事、干成事的人才环境，形成按能力上岗、按贡献取酬的人才评价导向，培养和造就更多的“真学者、好老师”，不断提高科研服务水平和人才培养质量，落实立德树人根本任务，根据 *** 中央办公厅 国务院办公厅《关于分类推进人才评价机制改革的意见》、湖北省职称改革工作领导小组办公室《关于做好2021年度湖北省专业技术职务任职资格评审工作有关事项的通知》（鄂职改办〔2021〕45号）、《湖北省2021年职称工作要点》和《湖北省人力资源和社会保障厅 湖北省教育厅关于进一步深化我省高等学校教师职称制度改革的通知》（鄂人社发〔2021〕18号）等文件精神，结合我校《关于加强和改进学校科技工作的意见》（武纺大科〔2018〕5号）文件精神，学校决定在专业技术职务任职资格评审中开设绿色通道，现将有关事项通知如下：

一、对象和范围

本通知适用于我校教学、科研业绩突出的专业技术人员。

二、申报条件

（一）基本条件

1.申报人员应遵守国家法律法规、具有良好的职业道德和敬业精神，教书育人、为人师表。实行师德师风“一票否决”制，存在学术不端行为等有损师德行为的教师不得申报。

2.申报人员的业绩成果中项目应为主持人（不含获批后撤项的项目），论文为排序之一的之一作者和之一通讯作者。

3.申报人员须满足《关于印发武汉纺织大学教师专业技术职务任职资格申报条件（修订）的通知》（武纺大职改〔2016〕2号）中规定的教学条件等，同时符合《关于做好2021年度高校教师、实验技术系列专业技术职务任职资格评审工作的通知》中第六条规定的申报评价标准、第七条规定的申报评审相关政策。

（二）教授申报条件

任现职以来满足以下条件中任意一条者，可以申报教授。

1.高层次的奖项

（1）获得国家科技成果奖（限排序前5名），或全国美展奖（优秀奖及以上，限排序前2名），或中国高校人文社会科学研究优秀成果奖（一等奖限排序前3名，二等奖限排序前2名，三等奖限排序第1名），或国家专利奖优秀奖及以上（限排序第1名）。

（2）获得省部级科技奖一等奖（限排序第1名），或省级社科奖一等奖（限排序第1名），或省级美展银奖及以上（限排序第1名），或体育类教师带队参加国家级赛事获冠军的主教练。

（3）荣获国家级教学成果奖一等奖（不限排名）或二等奖（限前5名）；荣获省部级教学成果奖一等奖（限排序第1名）。

（4）荣获全国高校青年教师教学竞赛（省级）分小组一等奖。

（5）作为之一指导教师指导学生获得纳入“中国高校创新人才培养暨学科竞赛评估”范围的国家级竞赛一等奖1项。

2.高级别的项目

（1）获批以下国家级项目1项。包括：国家重点研发计划项目（含子课题）、国家重大专项（含子课题）、技术创新引导计划（含子课题）、基地和人才专项、国家自然科学基金（青年、地区和其它1年期项目等除外）、国家社科基金（含教育学、艺术学、军事学专项，不包含青年项目）、国家艺术基金（青年项目除外）、国家社科后期资助项目。或教育部新工科研究与实践项目、教育部新文科研究与实践项目、教育部现代产业学院项目、教育部虚拟教研室建设项目。

（2）获批以下国家级项目2项。包括：国家自然科学基金（包括青年、地区和其它1年期项目等）、国家社科基金青年项目、国家艺术基金青年项目、教育部人文社科一般项目、教育部人文社会后期资助项目。

（3）作为专业或专业建设负责人，获国家级一流专业立项。

（4）作为课程负责人，获国家级一流课程认定。

（三）副教授申报条件

任现职以来满足以下条件中任意一条者，可以申报副教授。

1.高层次的奖项

（1）国家科技成果奖、全国美展奖提名奖及以上、中国高校人文社会科学研究优秀成果奖，均不限排名。

（2）省级科技奖二等奖及以上（限排序第1名）、省级社科奖二等奖及以上（限排序第1名）、省级美展铜奖及以上（限排序第1名），或体育类教师带队参加国家级赛事获前三名的主教练、省级赛事获冠军的主教练。

（3）荣获国家级教学成果奖一等奖（不限排名）或二等奖（限排序前5名）；荣获省部级教学成果奖一等奖（限排序前3名）或二等奖（限排序第1名）。

（4）荣获全国高校青年教师教学竞赛(省级)分小组二等奖。

（5）作为之一指导教师指导学生获得纳入“中国高校创新人才培养暨学科竞赛评估”范围的国家级竞赛二等奖2项，或指导学生获得“互联网+”创新创业大赛湖北省金奖1项。

2.高级别的项目

（1）获批以下国家级项目1项。包括：国家自然科学基金（包括青年、地区和其它1年期项目等）、国家社科基金青年项目、国家艺术基金青年项目、教育部人文社科一般项目、教育部人文社会后期资助项目。

（2）作为课程负责人，获省级一流课程认定。

三、申报评审程序

（一）个人申报

符合申报条件的申报人员填写职称评审材料（具体见《关于做好2021年度高校教师、实验技术系列专业技术职务任职资格评审工作的通知》，并向所在二级单位职评工作小组报名。

（二）单位推荐

二级单位职评工作小组根据本规定对申报人员的条件和材料的真实性进行审查并公示，对符合条件的申报人员，由所在单位签署意见后推荐至校职改办（设在人事处）。

（三）学校审核

校职改领导小组成员单位审核二级单位提交的申报人员材料，对拟提交评议的申报人员的申请表、综合材料一览表和支撑材料进行审核，将符合条件的申报人员提交学校职改领导小组审定并公示。

（四）学术委员会评议

学校召开学术委员会会议，符合条件的申报人员进行现场述职答辩，述职内容包括符合申报条件情况及本人任现职以来取得的业绩成果，时间5分钟/人。学术委员会根据申报人员的理论与业务知识、专业技术能力和业绩成果投票表决是否同意申报人员进入校评委会评审。赞成票不少于与会人数的三分之二方为通过。

（五）校高评委会评审

经学校审定并公示无异议的申报人员进入校高评委会评审。校高评委会对绿色通道申报人员评审实行三个单列，即单设指标、单列标准、单独评审，对同时符合学校职称申报教学科研条件的申报人员予以倾斜。

四、其他事项

（一）本通知中所有业绩成果的署名单位须为武汉纺织大学。

（二）申报人员成果计算时间以上一级职称评审当年材料受理截止时间起至2021年9月30日止。

（三）绿色通道申报人员同一职称级别至多可申请一次，允许申报人员在成功申报副高级职称后再次申报正高级职称。

（四）本通知由校职改办（设在人事处）负责解释

教师职称绿色通道与正常晋级区别

没有严格的区别，本质上是一样的。绿色通道其实就是给某些特殊群体设立的通道，目的就是满足某些对教育作出突出贡献的教师对职称评审的需要。

教师职称绿色通道注意：

教师职业也存在着许多不为人知的悲哀，如教师的评价职称难、评价职称不仅代表教师的教学能力，而且与教师的工资水平有关。基本上，教师的工资是与他们的职称挂钩的，但是评估他们的职称就不那么容易了。许多在岗20年或30年的老教师退休时甚至可能无法获得高级职称。

绿色通道职称评审未通过还能补救?

不能补救了湖北省职称评审绿色通道，只有重新再申报。下次申报一定要注意以下事项湖北省职称评审绿色通道：申报职称填写专业时一定要认真仔细，弄清楚自己能申报湖北省职称评审绿色通道的专业范围，再去填写。还有一点非常重要，业绩材料必须与所报专业是相辅相成湖北省职称评审绿色通道的关系。评职称是有一些硬性条件湖北省职称评审绿色通道的，比如学历、工作年限等，还有就是教育类的近几年出的，需要有班主任经历，有支教的经历等等，咱们都能称之为硬性条件。而很多人往往就被这个硬性条件所阻挠，影响到职称评审，所以硬性条件也是一定满足的。对评职文件一定要熟悉，申报之前明确评审文件中的这些要求自己是否达到，如果满足再去申报职称，基础要求如果不能满足肯定不能通过的，需要大家特别注意。材料整理必须规范，评职称准备的材料比较多，而且还有很多表格需要填写，需要按照要求最后装订成册，大家在材料整理上必须细心，不能马虎，不然很容易出现资料漏装的问题，而且职称评审会有专业的人员审核，资料不规范是通不过的，材料整理就是细心的问题，大家只要不粗心基本没什么问题。详细核对评审文件中对资料的要求，严格按照其要求进行整理，装订成册。提交资料前，一定要再审核一次，以免出现问题。